M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Pública

¡Hola compis!

Una parte fundamental de esta intervención es el trabajo conjunto con la tutora. Hoy hemos dedicado un espacio de diálogo para analizar cómo está evolucionando el rincón y qué ajustes podemos hacer para mejorar su funcionamiento.

Ha sido una conversación muy enriquecedora. Hemos revisado juntas quién está usando el rincón, con qué frecuencia y cómo está siendo la reincorporación a la tarea después de usarlo. También hemos identificado que hay algún alumno que todavía asocia el rincón con un momento de exclusión, algo que seguiremos trabajando en los próximos días.

Mi rol en esta fase es más de acompañamiento que de intervención directa. El objetivo es que la tutora se sienta cada vez más segura liderando el recurso de forma autónoma, porque cuando yo me vaya el rincón tiene que seguir siendo una herramienta viva en el aula, no un proyecto que se apaga con mi marcha.

Este tipo de espacios de reflexión compartida me recuerdan la importancia del modelo colaborativo en psicopedagogía: la intervención no termina cuando acaba la sesión con el alumnado, sino que se sostiene en el diálogo continuo con los profesionales del centro.

¡Hasta luego!